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r>房老师拿着话筒说：“我什么也没带，你们老师就是这么把我骗来的。我就给你们串一串吧，能听懂多少算多少。”

都说行家一出手，就知有没有。房老师真讲起课来语速很快，但她真用四十分钟就把高一化学给串完了。她串完后，林美只觉得这四十分钟像是一晃眼就过去的，听完脑袋前所未有的清楚。她甚至有种冲动巴不得能再多听听！这老师要是一直教他们，那可太好了！

但房老师讲完就准备放话筒走，赵老师和董老师赶紧堵着门。

房老师也是个有意思的人，她把话筒拿起来说：“你们还想不让我走啊！”

通过话筒，这句话整个教室的人都听到了，学生们集体轰笑起来。

房老师笑眯眯的指着学生说：“听听，听听，学生都笑话你们了。快让开，课我也上过了，再想让我教别的，今天我是什么都没带啊。”

董老师说：“那下回您什么时候来啊？让老赵接您去！”

赵老师连连点头，“我接，我接。”然后拐董老师，“房老师就住咱们学校后头！”

房老师是省一的老教师，学校后头第一批职工分房的六幢楼里就有房老师一份，跟老教学楼就隔一道围墙。

房老师没办法的笑了，她说：“我算是明白了，我要是不答应你们，今天是不是就别想出去了？”

董老师：“都看您，随您。也是学生们舍不得您啊。”

最后房老师还就真成了他们的老师了。每周过来一天，给他们讲一节课。

但就像赵老师和董老师“算计”的那样，房老师忍不住，她来了一天后，就忍不住还想来。后来一天天的，房老师有时吃完饭出来散个步，散着散着就进来看看。

大家也都养成习惯去视听教室就带着化学的课本和笔记。主要还是赵老师提醒他们：“房老师未必哪一天来，这个可不好碰。你们最好天天带着化学的东西，有什么问题到时碰到房老师能问，不然人家来了，你什么都没拿那不可惜了吗？”

房老师为人温和。有的学生跟她熟了以后就问她为什么不带班了？

“就是，房老师要是教我们就好了。”大家七嘴八舌的说。是个老师都会教课，但教得好不好，真心是只有学生知道。上过房老师的课后，自然就觉得他们现在这个教化学的常老师课上的不够系统性，不够连贯。当然，能给一班上课，她本身的教学水平是无庸质疑的。但房老师就是游刃有余，常老师就给人很用力很用力的感觉。所以两个老师的课一比，上常老师的课就太累人了。谁都喜欢在轻松愉悦的气氛中上课啊，老师总是吓唬人，把课堂气氛的紧张感提得高高的，注意力是集中了，可心累啊。

房老师就笑呵呵的说：“家里人不让我教了啊。我也该退休了，早就该退休了。”她五十岁的时候就该退了，学校不放人。现在都六十六了，女儿都生气说再教下去，她就再也不理她这个妈了。

重要是房老师自己也觉得力不从心了。哪怕只带一个班，精神也跟不上了。不能耽误学生啊，她想了想就退了。不过人退了，心闲不下来。所以偶尔给三年级出出练习卷子，现在还多了这个差事，房老师以前吃完晚饭不喜欢散步，就想在家闲着，连电视都不想看。结果现在她一放下筷子就出来散步了。

房老师的个人魅