我的明星老师_分卷阅读68 首页

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   分卷阅读68 (第1/2页)

    给你开五千!你以后别干傻事就行!”

年轻人心生感动,连连说谢谢,然后被警察带着朝警车走去,走了几步,年轻人转身回头,看着夜光,深深的鞠躬,大声道,“谢谢您!我没脸告诉你我的名字,但请你告诉我你的名字!我会记住你,一辈子记住你,以后我有了儿孙,我也会让他们记住你!谢谢你!请告诉我你的名字!”说着年轻人对着夜光又是一鞠躬。

“我叫夜光,黑夜的夜,光明的光。”夜光洒然一笑,“名字也有一首小诗,今天也一起送给你。”

“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。这首小诗叫,我的名字是顺数第二个字,和倒数第二个字。这诗也一起送给你了,以后,加油!”说着,夜光对他做了个加油打气的手势。

年轻人被带上了警车。

众人也在议论中散去。

一场风波算是落幕了。

回工作室的路上,七八个工作室员工纷纷围在夜光身边,七嘴八舌的说开了。

“夜祸...不是,夜顾问,你胆也太大了,十六层啊,那护栏你都敢上去。”

“夜顾问,从今天开始,我服你了!你这嘴可真厉害,这马上要死的人了硬是让你说活了!”

“还有,夜顾问,你刚刚那两首诗是不是你自己原创的啊?张嘴就来。”

“唉哟,那句黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。听着太有味道了,夜顾问,这句话,不对,这首诗怎么解释啊。”

夜光一怔,这首诗怎么解释?他也不知道怎么解释啊!原诗,是出自梦中世界朦胧派诗人顾城所作。

从字面上解释,这首诗是指对光明的追求,但是这首诗意境又远不止如此。

全诗只有两句,且诗中出现的意象都是日常生活中极为常见的现象:黑夜、眼睛、光明。正因如此,使得这首诗歌具有了深思的魅力,诗歌的内在和整体的意象呈现方式与人们日常经验中它们的呈现方式相悖。两句新奇的组合,看似相悖的转折,却蕴含着奇妙的合理性。

用黑色寻找光明的行为,折射出一种暖意和温柔。其力量更渗透人心,更有给每一个人希望的感觉。

而诗歌的名字是一代人,如此博大的命名,这个一代人三个字却又是让整首诗的意义变得耐人寻味了。既是这一代人的自我阐释,又是这一代人不屈精神的写照。

黑暗要扼杀一个人明亮的眼睛,但黑暗的扼杀并没有达到它的目的反而创造了它的对立物:黑色的眼睛。是黑暗使一代人觉醒,使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。正是这坚毅的寻找,才使他们看到掩盖在生活表象之下的使人难以接受的本质。

还有一种说法就是,一代人,到底是哪一代人?是上一代人,是这一代人,还是下一代人,或者是每一代人?细致思考,这个一代人的定位不同的话,那么诗中所表达的韵味也大不相同。所以诗人为这只有两句话的诗起了一个宏大而耐人寻味的标题:一代人。但诗的内容似乎又指向了几代人:既是对上一辈的总结和反思,又是对下一代的呼唤和定位。

最棒的是,这首诗只有两句,而这两句的力量却让人感到如此的震撼!(别怪我在这里BB太多哈,主要是太喜欢这首诗,大爱!这诗确实有味道,而且本文主角的名字出处就是这首诗。)

夜光
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