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分卷阅读11 (第2/2页)
?我就是你领导。”白川浩:“……必须布置吗?”林青飒:“嗯。”白川浩:“你的学生太可怜了。”林青飒:“是吗?我觉得各个领域都探索一下是好事。”白川浩看着黑板,对林青飒的话不置可否。音乐作业,是让学生练习上节课教的歌曲,下节课来唱;美术作业,是让学生画一画有关国庆的画,纸张大小与画具不限;计算机作业,是让学生编辑一个word文档,后面列了字体等一些要求,全是一些对白川浩、林青飒这类经常用word工作的人来说,非常简单的cao作。白川浩思索体育作业。体育跟其他所有的学科都不一样,它是要通过肢体动作完成,要考虑安全与“负荷”问题。白川浩不想让他们写点儿理论知识,也不愿让他们刻意去反复练习某个动作,比如前翻滚,万一在没人照看的情况下受伤了怎么办?最主要的是,白川浩不希望他们是为了应付作业才去运动,在他看来,体育运动应该是带给人愉悦的心情,而不是痛苦的负担。就跟这几天的运动会一样,白川浩最喜欢听到学生们欢快的声音,最欣慰看到他们就算不甘心却不会气馁的神情,这些都是最能让他减轻疲乏的灵丹妙药。想清楚后,白川浩说:“让他们国庆节多出去走走吧。”“好。”林青飒回身,弯腰在黑板最下方“体育作业”后写字。白川浩看到他臀/部撅向自己,牛仔裤将他大腿和臀上的rou绷得紧紧的,rou感突出。白川浩看得眼馋,咽口唾液,走上前,刚抬手想要摸一摸,眼睛却不经意间瞥见林青飒在自己说的作业最后,私自添加了一句“写篇作文回来(主题必须是户外活动)”,手立刻在半空停下:“作文?这不又变成你的作业了?”“如果你认为所有用汉语记录的作业都是语文作业的话,那就是。”林青飒直起身,把粉笔扔回粉笔盒内,“作文只是让他们做个记录证明,写多少写得怎样都无所谓。”好像挺有道理的样子。白川浩呼口气,转身,看着披了一层夕阳红的的桌椅板凳,自己也曾在这样的教室里听课、写题。他怀念道:“如果还是学生就好了。”学生的话至少运动会就只是放松,不会有那么多不敢出半分差错的工作。“放松吗?那群小孩胜负心很强。”“没办法,运动会是竞技,不可能没有一点儿胜负心。”话到这儿,林青飒炫耀起他50米短跑中的表现。白川浩满足他,夸道:“不错啊,还能跑个第一。”“当然,要给他们起带头作用。”林青飒得意地笑道。白川浩看着他,也不由笑起来。时间仿佛又回到了那天午后,宁静空旷的林荫大道,只有两人在练习扔实心球。哪个白痴会大中午不睡觉来陪你练这个啊。结果,朋友一声电话,轻而易举地把林青飒叫走。正跟朋友开心通电话的林青飒,一定未发觉站在对面盯着自己的白川浩,眼里满满的失望与难过。白川浩眼睁睁看着林青飒兴高采烈地跑走,留下他一个人,孤独地站在大道正中央,最后掂起实心球,默默转身回家。那是白川浩第一次觉得手中的实心球如此沉重,压得人没有力气。检查了一遍五班教室的门窗,林青飒提起皮包,与白川浩肩并肩
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