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，其中的意味十分的明显。

余舟知道他这是看明白自己能记住的真的很少，便也继续保持着微笑不接话。

片刻后，文太爷才回到主位，点了下头道：“你这个学生我就收下了。”

“谢文太爷。”余舟说完就把带过来的六礼束脩一一递上。

芹菜一把，莲子、红豆、红枣、桂圆干各一包，还有rou干十条。

芹菜寓意着业精于勤，莲子则是感谢先生的苦心教学，红豆为大展宏图，红枣则是早日高中，桂圆是功德圆满的意思。

rou干十条是谢师恩。

这些余舟跟锦川都是挑好的买，光是rou干十条，每条一斤左右，就花了四百多文。

送上束脩之后，又行了拜师礼，奉了茶，余舟便改口叫先生。

文先生见他准备充分，态度也陈恳，喝了口茶后，就让余温良把准备好的回礼端出来。

除了余舟先前就知道的之外，还有一把芹菜，一把带泥的香葱。

把回礼给到余舟后，文先生又叮嘱道：“业精于勤荒于嬉，既然成了我的学生，以后就不准再像以往那样不学无术。”

“学生以参加后年二月的县试为目标。”余舟道。

文先生怔了怔，接着抚须颔首：“有志者，事竟成，你自己有目标自然再好不过。”

说完他垂目思索了片刻，才又继续道：“你写字毋须我再教，读书识字上也有一定的基础，文章便可以自己背诵，以后就这样，你每日上午辰时过来，我给你讲解一个时辰四书五经上的内容，下午未时再来，学一个时辰作诗，其他时候自己在家用功，若有疑惑就过来找我，策论等你把四书五经背得差不多了再学。”

这确实是最好的安排了，毕竟除了他之外，文先生还有自己的孙子跟村里那两个学生要教，而余舟现在最主要的任务，是要把那些书都背下来。

而背书这种事情，先生时刻守着也帮不上什么大忙，至于不理解的内容或者是不认识的字，除了每天上午那一个时辰之外，反正两家都在同一个村，离得这么近，跑过去求解也方便。

几人又聊了几句后，文先生就送余舟跟里正出门。

余舟一手拿着书，一手拿着把葱跟芹菜，还没到家，远远地就看到锦川正等在门口。

等进了门，锦川看到余舟手里绿油油的两把，便问道：“这是？”

“先生给的回礼，”余舟抬手，“希望我勤奋好学又聪明吧。”

锦川：“那我去把葱栽菜园子里去。”

39第三十九章看当天的感觉来定

余舟一阵好笑,把手里的那把葱递过去，“喏，你拿去栽着吧。”心想刚好院子里这个小菜圃也没种葱,栽一点平素炒菜的时候,掐来调味也方便。

他说得随意,锦川却是相当慎重地把葱放到了菜圃旁边,又回头去找了小锄头出来。

等余舟把书放到房间,芹菜放到灶房,再回来的时候，锦川已经把葱栽得差不多了。